{"id":3885,"date":"2013-07-18T18:08:38","date_gmt":"2013-07-18T18:08:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.psicosedna.com\/?page_id=3885"},"modified":"2013-09-19T10:17:17","modified_gmt":"2013-09-19T10:17:17","slug":"preguntas-frecuentes","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.psicosedna.com\/cat\/preguntas-frecuentes\/","title":{"rendered":"Preguntes freq\u00fcents"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n
<\/i><\/i>Quan buscar ajuda d'un professional per al meu fill?<\/div>
\nDe vegades se’ns fa dif\u00edcil saber en quin moment hem de demanar ajuda professional, i m\u00e9s encara quan creiem que es posar\u00e0 en dubte la nostra habilitat com a pares o se’ns jutjar\u00e0 com una persona incapa\u00e7 de resoldre els seus problemes.
\nSol\u2022licitar ajuda professional \u00e9s l’actitud m\u00e9s racional i intel\u2022ligent ja que demostra la nostra capacitat resolutiva davant una situaci\u00f3 conflictiva qualsevol que \u00e9s adonar-se de l’exist\u00e8ncia d’aquesta situaci\u00f3 i de la seva gravetat i acudir en la cerca dels recursos necessaris per solucionar-la.
\nD’altra banda, \u00e9s possible que no sapiguem si la situaci\u00f3 conflictiva en la qual ens trobem \u00e9s suficientment greu o no per acudir a un professional. Per respondre a aquesta q\u00fcesti\u00f3, ens hem de plantejar una altra pregunta que \u00e9s: aquesta situaci\u00f3 conflictiva est\u00e0 afectant en la meva vida o en la vida de terceres persones? I la resposta a aquesta pregunta \u00e9s completament subjectiva i individual. Per\u00f2 tamb\u00e9 existeixen indicadors de car\u00e0cter m\u00e9s objectius que ens indiquen clarament la necessitat d’acudir a un professional. Com poden ser:<\/p>\n
    \n
  • El meu fill\/a t\u00e9 un problema a l’escola i els seus educadors no han pogut gestionar.<\/li>\n
  • El meu fill\/a em castiga f\u00edsica o emocionalment.<\/li>\n
  • El meu fill\/a ha perdut inter\u00e8s en la vida o ha intentat su\u00efcidar-se.<\/li>\n
  • No t’asseguis amb forces per afrontar determinades situacions familiars.<\/li>\n
  • Veig que alguna cosa no va b\u00e9 en el desenvolupament normal del meu fill\/a (que \u00e9s molt silenci\u00f3s en els primers mesos d’edat i no balboteja; que als dos anys encara no ent\u00e9n ordenis senzilles, altres..)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n
    <\/i><\/i>Qu\u00e8 \u00e9s un psic\u00f2leg?<\/div>
    \n

    Un psic\u00f2leg \u00e9s una persona degudament qualificada a trav\u00e9s de formaci\u00f3 universit\u00e0ria formal en Psicologia. Ha de ser per tant Llicenciada en Psicologia.
    \nLa Psicologia \u00e9s la ci\u00e8ncia que es basa a estudiar la conducta humana, on s’engloben conceptes emocionals, processos d’aprenentatge, pensament, desenvolupament i comportament.<\/p>\n

    El Llicenciat en Psicologia s’especialitza despr\u00e9s mitjan\u00e7ant formaci\u00f3 corresponent en alguna de les branques de la Psicologia per poder aportar la major professionalitat possible en cadascun els casos que li competeixin.<\/p>\n

    Els diferents blocs o branques de la Psicologia aplicada es classifiquen a grans trets en; cl\u00ednica, educativa, esportiva, forense, industrial i\/o organitzacional.<\/p>\n

    Per concloure podem dir que un psic\u00f2leg \u00e9s el professional que educa, entrena en habilitats d\u2019afrontament, exposa unes eines i uns recursos a l’usuari per no solament poder resoldre o tractar el trastorn o dificultat, si no perqu\u00e8 aquest usuari experimenti una sana transformaci\u00f3. Aix\u00ed despr\u00e9s poder enfrontar-se de forma aut\u00f2noma a aquestes dificultats.<\/p>\n<\/div><\/div>\n

    <\/i><\/i>Quan acudir al psic\u00f2leg i perqu\u00e8?<\/div>
    \nTenim clar quan acudir al metge, normalment ho fem quan ens sentim malament, ens dol alguna cosa o volem fer-nos una revisi\u00f3 del bon funcionament del nostre organisme.<\/p>\n

    Doncs b\u00e9 acudir al Psic\u00f2leg hauria de ser alguna cosa similar, dic similar perqu\u00e8 no \u00e9s tan senzill de veure el dolor o el trastorn emocional o psicol\u00f2gic com el dolor o trastorn f\u00edsic. Durant la l\u00ednia de la meva vida, em trobo amb moltes situacions i moments que em fereixen profundament. Aquestes situacions poden oc\u00f3rrer per desenlla\u00e7os imprevisibles o per h\u00e0bits i conductes pr\u00f2pies que em condueixen a aix\u00f2.
    \nTant d’una manera com d’una altra aquest \u00e9s el moment que haig de fer un punt d’inflexi\u00f3 en la meva vida i pensar com \u00e9s la qualitat de vida que desitjo tenir.<\/p>\n

    Moltes vegades aquest \u00e9s el moment d’acudir a un professional, a buscar un tractament per a aquest dolor, unes eines per superar-ho i aprendre d’ell i uns recursos per als meus nous enfrontaments.<\/p>\n

    Segur que no ser\u00e0s capa\u00e7 d’estar tota la teva vida amb un mal de queixal i no acudir al professional adequat, Per qu\u00e8 aquestes amb aquest dolor que no et deixa avan\u00e7ar i que tant et pesa?
    \nEines noves, recursos amagats en tu, noves formes de comunicar-te amb els altres,\u2026
    \n<\/div><\/div>\n

    <\/i><\/i>Qu\u00e8 \u00e9s un diagn\u00f2stic infantil?<\/div>
    \nEl diagn\u00f2stic \u00e9s el primer pas imprescindible per con\u00e8ixer el que li pot estar ocorrent al nen. En una primera entrevista, els pares o tutors del nen exposen \u00e0mpliament i amb tot detalli el motiu de consulta i totes les dades relacionades amb aquest. Despr\u00e9s d’aquesta entrevista, s’inicia el primer contacte amb el nen. Dues o tres trobades, segons el cas, s\u00f3n suficients per con\u00e8ixer al nen i la seva problem\u00e0tica, mitjan\u00e7ant la realitzaci\u00f3 de proves que aportaran informaci\u00f3 rellevant.
    \nUna entrevista final amb els pares, els ajuda a desangoixar-se a con\u00e8ixer el que li est\u00e0 ocorrent al seu fill i la millor forma d’ajudar-li.
    \n<\/div><\/div>\n
    <\/i><\/i>En qu\u00e8 consisteix una ter\u00e0pia infantil?<\/div>
    \nLa ter\u00e0pia infantil consisteix en una seq\u00fc\u00e8ncia de sessions, en les quals el psic\u00f2leg va treballant amb el nen diferents aspectes de la seva problem\u00e0tica. Les sessions es realitzen normalment a trav\u00e9s del joc i d’altres activitats relacionades amb el problema que presenta el nen. Segons sigui el trastorn, aix\u00ed ser\u00e0 la durada i la freq\u00fc\u00e8ncia d’aquestes sessions, que podran ser realitzades individualment o en grup, segons la conveni\u00e8ncia de cada cas.
    \n<\/div><\/div>\n
    <\/i><\/i>Qu\u00e8 \u00e9s un logopeda?<\/div>
    \nUn logopeda \u00e9s el professional encarregat d’avaluar, diagnosticar i rehabilitar les dificultats, retards o trastorns de la comunicaci\u00f3: llenguatge, parla, veu i degluci\u00f3.
    \nTamb\u00e9 realitza reeducacions en l’\u00e0mbit de l’aprenentatge de la lectoescriptura.
    \n<\/div><\/div>\n
    <\/i><\/i>Quan acudir a un logopeda?<\/div>
    \nEn el cas dels nens, existeixen uns signes d’alerta a tenir en compte en cadascuna de les etapes del desenvolupament.
    \nSi creu que existeix alguna dificultat o retard a nivell d’aprenentatges comunicatius o lectoescritores, consulti-ho a un logopeda i\/o al pediatre.<\/p>\n

    En el cas dels adults normalment existeix un diagn\u00f2stic previ d’algun especialista (neur\u00f2leg, Otorinolaring\u00f2leg\u2026). Si li aconsellen acudir al logopeda, intenti seguir les recomanacions.<\/p>\n<\/div><\/div>\n

    <\/i><\/i>Quant dura un tractament?<\/div>
    \nEn aquest sentit no hi ha un temps estipulat.
    \nCada persona \u00e9s diferent i t\u00e9 un grau desigual de dificultats, per tant, la intervenci\u00f3 s’ha d’anar ajustant sobre la base de les millores i \u00e8xits que es vagin aconseguint.
    \n<\/div><\/div>\n
    <\/i><\/i>Qu\u00e8 \u00e9s una mediaci\u00f3 intercultural?<\/div>
    \nEl SEMSI (Servei de Mediaci\u00f3 Social Intercultural de l’Ajuntament de Madrid) defineix la Mediaci\u00f3 Intercultural com una \u201cmodalitat d’intervenci\u00f3 de terceres parts neutrals entre actors socials o institucionals en situacions socials de multiculturalitat significativa, en al com el professional tendeix ponts o nexes d’uni\u00f3 entre aquests diferents actors o agents socials amb la finalitat de prevenir i\/o resoldre i\/o reformular possibles conflictes i potenciar la comunicaci\u00f3, per\u00f2 sobretot amb l’objectiu \u00faltim de treballar a favor de la conviv\u00e8ncia intercultural\u201d.
    \nLes intervencions de la persona mediadora intercultural es poden produir en \u00e0mbits com el sanitari, educatiu-escolar, familiar, ve\u00efnal, jur\u00eddic\u2026
    \n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"page-left-sidebar.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.psicosedna.com\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3885"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.psicosedna.com\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.psicosedna.com\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.psicosedna.com\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.psicosedna.com\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3885"}],"version-history":[{"count":19,"href":"http:\/\/www.psicosedna.com\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3885\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3887,"href":"http:\/\/www.psicosedna.com\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3885\/revisions\/3887"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.psicosedna.com\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3885"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}