{"id":5652,"date":"2022-01-24T17:13:28","date_gmt":"2022-01-24T17:13:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.psicosedna.com\/cat\/?page_id=5652"},"modified":"2022-01-24T17:14:49","modified_gmt":"2022-01-24T17:14:49","slug":"psicologia-infantojuvenil","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.psicosedna.com\/cat\/psicologia-infantojuvenil\/","title":{"rendered":"Psicologia Infantojuvenil"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n

Psicologia Infantojuvenil<\/span><\/h1>\n
<\/div>\n

Perqu\u00e8 la inf\u00e0ncia \u00e9s l’etapa a la qual es construeixen els fonaments del nostre desenvolupament, creiem que \u00e9s essencial prestar especial atenci\u00f3 a aquests primers anys de vida per facilitar el millor desenvolupament psicol\u00f2gic i emocional del menor.<\/p>\n

Com ho fem? A PSICOSEDNA, primer analitzem i avaluem les dificultats del nen\/a segons el motiu de consulta. Despr\u00e9s establim uns objectius individualitzats per a cada nen\/a i proposem una intervenci\u00f3 adequada.<\/p>\n

Hi ha canvis o situacions en la vida d’un nen que poden afectar a la seva salut psicol\u00f2gica. Aix\u00f2 ho podem percebre perqu\u00e8 el veiem m\u00e9s ansi\u00f3s, trist o poreg\u00f3s que habitualment o observem canvis en el seu comportament o en la seva forma de relacionar-se mostrant-se m\u00e9s retret o agressiu. Sovint el nen\/a no sap explicar el que li passa i aix\u00f2 es veu reflectit \u00fanicament en problemes de comportament.<\/p>\n

DIAGN\u00d2STIC INFANTIL<\/a><\/strong><\/p>\n

<\/i><\/i>Detecci\u00f3 Preco\u00e7<\/strong><\/div>
\nDefinici\u00f3:<\/strong> Identificaci\u00f3 d’una defici\u00e8ncia f\u00edsica, ps\u00edquica o sensorial, o la constataci\u00f3 de la simptomatologia que la fa presumible, en el moment m\u00e9s proper a aquell en qu\u00e8 la defici\u00e8ncia es manifesta, amb l’objectiu d’adoptar totes les mesures preventives o terap\u00e8utiques necess\u00e0ries.<\/p>\n

Justificaci\u00f3:<\/strong> L’inter\u00e8s per la identificaci\u00f3 primerenca radica en l’evid\u00e8ncia acumulada durant els \u00faltims anys, que estableix que una detecci\u00f3 i posterior intervenci\u00f3 primerenca espec\u00edfica, personalitzada per al nen i la seva fam\u00edlia, condueix a una millora en el pron\u00f2stic de la majoria dels nens amb algun tipus de trastorn en el desenvolupament (autisme, o altres) o discapacitat (discapacitat auditiva, o altres.).
\nA m\u00e9s, el per\u00edode que transcorre des de les primeres sospites fins al diagn\u00f2stic del cas provoca angoixa, incertesa i desorientaci\u00f3 per a les fam\u00edlies; de manera que tot all\u00f2 que proporcioni a la fam\u00edlia els suports necessaris va a reduir not\u00f2riament l’estr\u00e8s i el sofriment familiar i va a ajudar a planificar els serveis comunitaris requerits posteriorment.
\nMalgrat ser molt desitjable i necess\u00e0ria la detecci\u00f3 primerenca, en la pr\u00e0ctica resulta summament dif\u00edcil, i a molt pocs nens\/as amb sospita d’algun trastorn del desenvolupament o discapacitat se’ls deriva a serveis especialitzats abans dels 3 anys d’edat.
\nLes barreres que provoquen aquest reconeixement tard\u00e0 es troben als diferents canals de detecci\u00f3: \u00e0mbit familiar, \u00e0mbit sanitari, etc. I majorit\u00e0riament en tots aquests \u00e0mbits les causes que provoquen aquestes barreres per a la detecci\u00f3 es resumeixen en una manca de la informaci\u00f3 i la formaci\u00f3 necess\u00e0ria.<\/p>\n

Objectiu:<\/strong> Oferir una formaci\u00f3 per a la detecci\u00f3 preco\u00e7 de les defici\u00e8ncies del nounat i del nen en atenci\u00f3 primerenca que pret\u00e9n ressaltar alguns factors de risc i els signes d’alarma que pares i professionals han de tenir en compte.<\/p>\n

Poblaci\u00f3 objecte:<\/strong><\/p>\n

– \u00c0mbit familiar: Pares primerencs i pares experts.
\n– \u00c0mbit sanitari: pediatres i altres professionals de l’atenci\u00f3 prim\u00e0ria.
\n– \u00c0mbit educatiu: educadors infantils del cicle 0 a 3 anys.
\n– Serveis socials: professionals del departament de benestar social i fam\u00edlia.<\/p>\n

Caracter\u00edstiques del Servei:<\/strong> Oferir espais de col\u2022loqui i debat amb la finalitat d’informar i formar a pares i professionals dels diferents \u00e0mbits anteriorment esmentats aix\u00ed com crear eines de divulgaci\u00f3 amb l’objectiu de sensibilitzar sobre la import\u00e0ncia de la detecci\u00f3 preco\u00e7.<\/p>\n<\/div><\/div>\n

<\/i><\/i>Metodologia Psicologia Infantil<\/strong><\/div>
\n

A Psicosedna oferim un espai personal on el\/la nen\/a se senti c\u00f2mode, escoltat, valorat i tingui un lloc on pugui expressar lliurement all\u00f2 que li preocupa. De manera din\u00e0mica i l\u00fadica intentem donar-li al nen\/a estrat\u00e8gies necess\u00e0ries per fer front a les dificultats que va tenint en el seu dia a dia.<\/p>\n

Alhora, tamb\u00e9 oferim un espai als pares on els hi donem pautes, recursos i eines perqu\u00e8 s\u00e0piguen controlar millor les situacions di\u00e0ries. A m\u00e9s, tamb\u00e9 treballem de manera coordinada amb altres professionals tant de l’educaci\u00f3 (col\u00b7legis, esplais, etc.) com de la salut (psiquiatres, metges, etc.).<\/p>\n<\/div><\/div>\n

<\/i><\/i>Motius de consulta Psicologia Infantil<\/strong><\/div>
\n

Aquests s\u00f3n alguns dels motius de consulta:<\/p>\n